親子衝突
（1）各類親子衝突的例子
（2）有什麼因素導致親子衝突
（3）陳太兒子經常以八達通卡買零食，用盡儲值，便訛稱遺失八達通，需要補領。陳太十分煩惱，你會給陳太什麼意見？（改編自《重拾親情︰親子衝突調解初探》，香港青年協會出版）
須呈交之功課
沉迷網上遊戲工作紙/導修預備工作紙
特別注意
MS1將在星期五週會時間測驗，評核議題為援交及驗毒計劃
12月7日至12月11日 導修將暫停一次
2009年11月30日 星期一
2009年11月16日 星期一
MS1第八次導修（11月23日至11月27日）
沉迷打機
討論問題
（1) 不少人曾因打機而出現負面影響，試舉出三項負面影響
（2) 試解釋為何沉迷打機會令人際關係變差或常講大話。
（3）如果政府強制禁止未滿十八歲人仕打機，你同意嗎？試多角度評價這建議。
須呈交功課
概念工作紙、《探究活動1.2a》、導修預備工作紙。
討論問題
（1) 不少人曾因打機而出現負面影響，試舉出三項負面影響
（2) 試解釋為何沉迷打機會令人際關係變差或常講大話。
（3）如果政府強制禁止未滿十八歲人仕打機，你同意嗎？試多角度評價這建議。
須呈交功課
概念工作紙、《探究活動1.2a》、導修預備工作紙。
2009年11月13日 星期五
2009年11月6日 星期五
MS1、中四級第六次導修（11月9日至14日）
討論議題︰援交
討論問題:
1)不少人指出援交是不道德的，但仍有不少男女參與援交，原因為何？
2)援交潮反映了現今社會對金錢及男女關係的價值觀是怎樣的？
3)援交與自尊的建立有何關係？
須呈交之功課
導修預備工作紙
討論問題:
1)不少人指出援交是不道德的，但仍有不少男女參與援交，原因為何？
2)援交潮反映了現今社會對金錢及男女關係的價值觀是怎樣的？
3)援交與自尊的建立有何關係？
須呈交之功課
導修預備工作紙
2009年11月1日 星期日
2009年10月22日 星期四
中四級第五次導修（10月26日至10月30日）
隱蔽青年
討論問題
（1） 一時事評論員認為隱蔽青年不只是心理問題，也是社會問題。試幫助他指出為何隱蔽青年是一個社會問題。
（2） 有一些意見認為隱蔽青年其實是健康的。他們只是不受社會理解而已。試回應這些意見。
（3） 社工會用不同方法接觸及輔導該班青年，例如透過「有工做工程」及「有學返工程」幫助這班青年人重新投入社會。你認為這些方法有成效嗎？試以理由支持你的看法。
基本閱讀資料︰http://hk.news.yahoo.com/article/090912/4/e6uf.html
視聽資料︰http://mytv.tvb.com/news/sundayreport/4942#page-1
須呈交之功課
導修預備工作紙/驗毒導修工作紙
討論問題
（1） 一時事評論員認為隱蔽青年不只是心理問題，也是社會問題。試幫助他指出為何隱蔽青年是一個社會問題。
（2） 有一些意見認為隱蔽青年其實是健康的。他們只是不受社會理解而已。試回應這些意見。
（3） 社工會用不同方法接觸及輔導該班青年，例如透過「有工做工程」及「有學返工程」幫助這班青年人重新投入社會。你認為這些方法有成效嗎？試以理由支持你的看法。
基本閱讀資料︰http://hk.news.yahoo.com/article/090912/4/e6uf.html
視聽資料︰http://mytv.tvb.com/news/sundayreport/4942#page-1
須呈交之功課
導修預備工作紙/驗毒導修工作紙
2009年10月19日 星期一
MS1第五次導修（10月26日至10月30日）
隱蔽青年
討論問題
（1） 一時事評論員認為隱蔽青年不只是心理問題，也是社會問題。試幫助他指出為何隱蔽青年是一個社會問題。
（2） 有一些意見認為隱蔽青年其實是健康的。他們只是不受社會理解而已。試回應這些意見。
（3） 社工會用不同方法接觸及輔導該班青年，例如透過「有工做工程」及「有學返工程」幫助這班青年人重新投入社會。你認為這些方法有成效嗎？試以理由支持你的看法。
基本閱讀資料︰http://hk.news.yahoo.com/article/090912/4/e6uf.html
視聽資料︰http://mytv.tvb.com/news/sundayreport/4942#page-1
須呈交之功課
導修預備工作紙/議題探究2.1b（頁32-34）/驗毒導修工作紙
星期五週會時間open book test，內容為自尊及驗毒計劃。
討論問題
（1） 一時事評論員認為隱蔽青年不只是心理問題，也是社會問題。試幫助他指出為何隱蔽青年是一個社會問題。
（2） 有一些意見認為隱蔽青年其實是健康的。他們只是不受社會理解而已。試回應這些意見。
（3） 社工會用不同方法接觸及輔導該班青年，例如透過「有工做工程」及「有學返工程」幫助這班青年人重新投入社會。你認為這些方法有成效嗎？試以理由支持你的看法。
基本閱讀資料︰http://hk.news.yahoo.com/article/090912/4/e6uf.html
視聽資料︰http://mytv.tvb.com/news/sundayreport/4942#page-1
須呈交之功課
導修預備工作紙/議題探究2.1b（頁32-34）/驗毒導修工作紙
星期五週會時間open book test，內容為自尊及驗毒計劃。
2009年10月16日 星期五
MS 1 通識教育科導修時間 （最新）
MS 1 通識教育科導修時間
導修第1組 星期一第六堂 李碧蘭老師
張詠琳 (4)MS1T
鄭文軒 (5)MS1V
張曉君 (6)MS1V
林景熙 (11)MS1V
黃銘德 (28)MS1V
鍾炯宇 (10)MS1Y
何諾珩 (12)MS1Y
李翊軒 (22)MS1Y
導修第2組 星期一第六堂 林耀陽老師
韋兆謙 (23)MS1E
邱卓怡 (31)MS1I
廖俊然(17)MS1R
葉沅穎 (33)MS1R
周靖 (3)MS1T
呂奕思 (21)MS1T
阮智聰 (32)MS1T
張嘉富 (5)MS1Y
導修第3組 星期一第七堂 李碧蘭老師
陳慕賢 (3)MS1I
何翹生 (9)MS1R
阮卓琳 (31)MS1T
陳文琛 (7)MS1V
陸銘杰 (17)MS1V
譚泳霖 (23)MS1V
周悠 (3)MS1Y
麥愷恩 (25)MS1Y
導修第4組 星期一第七堂 何曉琳老師
周智仁 (4)MS1E
吳樂怡 (26)MS1I
陳衍恩 (2)MS1R
黃以心 (30)MS1R
鄧嘉恩 (24)MS1V
彭紀然 (20)MS1V
戴守中 (30)MS1Y
導修第5組 星期一第八堂 李碧蘭老師
趙彥茗 (5)MS1R
吳敏堯 (20)MS1R
黃卓芝 (28)MS1R
林俊彥 (14)MS1R
林俊軒 (14)MS1T
陳彥彤 (2)MS1Y
李芍瑩 (20)MS1Y
倪恩諾 (26)MS1Y
導修第6組 星期二第五堂 李碧蘭老師
何霆軒 (12)MS1E
李穎琪 (19)MS1E
蔡子希 (9)MS1I
周蘊靜 (10)MS1I
鍾巧明 (11)MS1I
梁頌瑋 (21)MS1I
盧曉晴 (23)MS1I
文韶珏 (18)MS1R
導修第7組 星期二第五堂 何曉琳老師
程浩然 (7)MS1E
簡卓晞 (13)MS1E
盧天逸 (24)MS1I
倪晞琳 (27)MS1I
鄧耔晴 (28)MS1I
關諾筠 (11)MS1R
莫家聰 (19)MS1R
陳朗宏 (2)MS1T
導修第8組 星期二第六堂 李碧蘭老師
溤穎 (11)MS1E
馮天安 (14)MS1I
李卓儒 (20）MS1I
呂偉傑 (25)MS1I
黃啟進 (30）MS1I
孫浚軒 (23)MS1R
彭卓輝 (19)MS1V
潘琬雯 (28)MS1Y
謝梓珊 (32)MS1Y
導修第9組 星期二第六堂 何曉琳老師
伍鑠旻(23)MS1T
蕭軼晞(25) MS1T
楊穎生(30)MS1T
陳梓良(3)MS1V
李鈞豪 (13)MS1V
張銘峰(7)MS1Y
鍾卓琪 (11) MS1Y
練曉詩(24) MS1Y
導修第10組 星期二第八堂 李碧蘭老師
邵芷欣 (22)MS1E
王嘉滿 (25)MS1E
黎子楓 (18)MS1I
陳彥璋 (4)MS1R
賴穎謙 (13)MS1R
呂天情 (22)MS1T
劉信軒 (18)MS1Y
羅欣靈 (19)MS1Y
導修第11組 星期三第五堂 李碧蘭老師
張嘉殷 (6)MS1E
馮廸希 (13)MS1I
葉榮杰 (15)MS1I
梁加恩 (22)MS1I
湯卓媛 (29)MS1I
袁文煥 (33)MS1I
周恩臨 (5)MS1T
朱芷滺 (8)MS1T
導修第12組 星期三第五堂 何曉琳老師
葉榮熙 (12)MS1T
劉建彤 (16)MS1T
梁嘉祐 (19)MS1T
梁琬琳 (20)MS1T
黃穎琳 (29) MS1T
謝浩文 (27) MS1V
蘇凱彤 (29) MS1Y
黃銘芳 (34) MS1Y
導修第13組 星期三第六堂 李碧蘭老師
楊優 (26)MS1E
郭汶灝 (12)MS1R
劉曦陽 (16)MS1R
杜宏逸 (27)MS1T
李卓盈 (12)MS1V
張晞昕 (6)MS1Y
朱家慶 (8)MS1Y
劉理信 (17)MS1Y
導修第14組 星期三第六堂 何曉琳老師
鄭皓文 (5)MS1E
劉俊廷 (15)MS1E
張樂文 (6)MS1I
孔祥晞 (10)MS1R
林天倫 (15)MS1T
劉梓朗 (17)MS1T
周俊熙 (8)MS1V
許文聰 (13)MS1Y
導修第15組 星期三第七堂 李碧蘭老師
陳道揚 (2)MS1E
陳恩諾 (4)MS1I
高盈茵 (16)MS1I
葉傳樸 (31)MS1R
朱森民 (9)MS1V
田旻亮 (25)MS1V
黃穎彤 (29)MS1V
導修第16組 星期三第七堂 何曉琳老師
鄺君怡(17)MS1I
蔡灝澄 (7) MS1R
潘睿希 (21)MS1R
謝智信 (27)MS1R
葉倬君(32) MS1R
梁誠軒 (14)MS1V
黃楚峯 (33)MS1Y
導修第17組 星期三第八堂 李碧蘭老師
楊麒熹 (27)MS1E
姚信 (32)MS1I
張行健 (6)MS1R
張肇衡 (7)MS1V
蕭曜籌 (22)
鄭靄淇 (4)MS1Y
洪熙信 (15)MS1Y
導修第18組 星期四第五堂 李碧蘭老師
陳慶生 (1)MS1I
方悅兒 (12)MS1I
林曉彤 (19)MS1I
王耀霆 (29)MS1R
陳多加 (1)MS1T
何鎧然 (10)MS1T
郭峻廷 (13)MS1T
葉俊廷 (36)MS1Y
導修第19組 星期四第五堂 何曉琳老師
趙祉安 (7) MS1I
曹顯廷 (8) MS1I
羅敬基 (16)MS1V
袁諾昇(31) MS1V
朱迅民 (9)MS1Y
許紹軒 (14)MS1Y
李瑋峰 (21)MS1Y
譚可風 (31)MS1Y
導修第20組 星期四第六堂 李碧蘭老師
陳綽頤 (1)MS1E
莊曉晴(8)MS1E
朱昊希 (10)MS1E
李樂天(16)MS1E
衛彥彤(24)MS1E
趙曉慈 (4)MS1V
梅浚曦 (18)MS1V
蕭遙 (21)MS1V
導修第21組 星期四第六堂 李亭璋老師
李秀隆 (18)MS1E
連偉熙 (20)MS1E
姚尹廷 (29)MS1E
林曉鈺 (15)MS1R
宋綺婷 (24)MS1R
施驊峰 (25)MS1R
楊凱婷 (30)MS1V
導修第22組 星期四第七堂 莫俊文老師
周皓風 (9)MS1E
葉樂天 (28)MS1E
余曉彤 (30)MS1E
歐雋慧 (1)MS1R
陳婷蕙 (3)MS1R
霍樂珩 (8) MS1R
曾芷瑩 (26)MS1V
導修第23組 星期四第八堂 李潤良老師
黎柏熙 (14)MS1E
李銘義 (17)MS1E
湯嘉雋 (26)MS1R
朱憬雅 (7)MS1T
鍾督信 (9)MS1T
陳亮廷 (1)MS1Y
潘悅 (27)MS1Y
導修第24組 星期五第六堂 何曉琳老師
陳尹容 (3)MS1E
陳亮名 (2)MS1I
蕭皚盈 (22)MS1R
蔡幸彤 (6)MS1T
李漢樑 (18)MS1T
蕭珞瑤 (24)MS1T
黃卓穎 (28)MS1T
李沛怡 (15)MS1V
梁懷恩 (23)MS1Y
導修第25組 星期五第七堂 何曉琳老師
吳穎妍 (21)MS1E
陳若愚 (5)MS1I
葉朗年 (11)MS1T
蘇侃風 (26)MS1T
陳朗堯 (2)MS1V
許烜行 (10)MS1V
林卓軒 (16)MS1Y
楊澤田 (35)MS1Y
導修第1組 星期一第六堂 李碧蘭老師
張詠琳 (4)MS1T
鄭文軒 (5)MS1V
張曉君 (6)MS1V
林景熙 (11)MS1V
黃銘德 (28)MS1V
鍾炯宇 (10)MS1Y
何諾珩 (12)MS1Y
李翊軒 (22)MS1Y
導修第2組 星期一第六堂 林耀陽老師
韋兆謙 (23)MS1E
邱卓怡 (31)MS1I
廖俊然(17)MS1R
葉沅穎 (33)MS1R
周靖 (3)MS1T
呂奕思 (21)MS1T
阮智聰 (32)MS1T
張嘉富 (5)MS1Y
導修第3組 星期一第七堂 李碧蘭老師
陳慕賢 (3)MS1I
何翹生 (9)MS1R
阮卓琳 (31)MS1T
陳文琛 (7)MS1V
陸銘杰 (17)MS1V
譚泳霖 (23)MS1V
周悠 (3)MS1Y
麥愷恩 (25)MS1Y
導修第4組 星期一第七堂 何曉琳老師
周智仁 (4)MS1E
吳樂怡 (26)MS1I
陳衍恩 (2)MS1R
黃以心 (30)MS1R
鄧嘉恩 (24)MS1V
彭紀然 (20)MS1V
戴守中 (30)MS1Y
導修第5組 星期一第八堂 李碧蘭老師
趙彥茗 (5)MS1R
吳敏堯 (20)MS1R
黃卓芝 (28)MS1R
林俊彥 (14)MS1R
林俊軒 (14)MS1T
陳彥彤 (2)MS1Y
李芍瑩 (20)MS1Y
倪恩諾 (26)MS1Y
導修第6組 星期二第五堂 李碧蘭老師
何霆軒 (12)MS1E
李穎琪 (19)MS1E
蔡子希 (9)MS1I
周蘊靜 (10)MS1I
鍾巧明 (11)MS1I
梁頌瑋 (21)MS1I
盧曉晴 (23)MS1I
文韶珏 (18)MS1R
導修第7組 星期二第五堂 何曉琳老師
程浩然 (7)MS1E
簡卓晞 (13)MS1E
盧天逸 (24)MS1I
倪晞琳 (27)MS1I
鄧耔晴 (28)MS1I
關諾筠 (11)MS1R
莫家聰 (19)MS1R
陳朗宏 (2)MS1T
導修第8組 星期二第六堂 李碧蘭老師
溤穎 (11)MS1E
馮天安 (14)MS1I
李卓儒 (20）MS1I
呂偉傑 (25)MS1I
黃啟進 (30）MS1I
孫浚軒 (23)MS1R
彭卓輝 (19)MS1V
潘琬雯 (28)MS1Y
謝梓珊 (32)MS1Y
導修第9組 星期二第六堂 何曉琳老師
伍鑠旻(23)MS1T
蕭軼晞(25) MS1T
楊穎生(30)MS1T
陳梓良(3)MS1V
李鈞豪 (13)MS1V
張銘峰(7)MS1Y
鍾卓琪 (11) MS1Y
練曉詩(24) MS1Y
導修第10組 星期二第八堂 李碧蘭老師
邵芷欣 (22)MS1E
王嘉滿 (25)MS1E
黎子楓 (18)MS1I
陳彥璋 (4)MS1R
賴穎謙 (13)MS1R
呂天情 (22)MS1T
劉信軒 (18)MS1Y
羅欣靈 (19)MS1Y
導修第11組 星期三第五堂 李碧蘭老師
張嘉殷 (6)MS1E
馮廸希 (13)MS1I
葉榮杰 (15)MS1I
梁加恩 (22)MS1I
湯卓媛 (29)MS1I
袁文煥 (33)MS1I
周恩臨 (5)MS1T
朱芷滺 (8)MS1T
導修第12組 星期三第五堂 何曉琳老師
葉榮熙 (12)MS1T
劉建彤 (16)MS1T
梁嘉祐 (19)MS1T
梁琬琳 (20)MS1T
黃穎琳 (29) MS1T
謝浩文 (27) MS1V
蘇凱彤 (29) MS1Y
黃銘芳 (34) MS1Y
導修第13組 星期三第六堂 李碧蘭老師
楊優 (26)MS1E
郭汶灝 (12)MS1R
劉曦陽 (16)MS1R
杜宏逸 (27)MS1T
李卓盈 (12)MS1V
張晞昕 (6)MS1Y
朱家慶 (8)MS1Y
劉理信 (17)MS1Y
導修第14組 星期三第六堂 何曉琳老師
鄭皓文 (5)MS1E
劉俊廷 (15)MS1E
張樂文 (6)MS1I
孔祥晞 (10)MS1R
林天倫 (15)MS1T
劉梓朗 (17)MS1T
周俊熙 (8)MS1V
許文聰 (13)MS1Y
導修第15組 星期三第七堂 李碧蘭老師
陳道揚 (2)MS1E
陳恩諾 (4)MS1I
高盈茵 (16)MS1I
葉傳樸 (31)MS1R
朱森民 (9)MS1V
田旻亮 (25)MS1V
黃穎彤 (29)MS1V
導修第16組 星期三第七堂 何曉琳老師
鄺君怡(17)MS1I
蔡灝澄 (7) MS1R
潘睿希 (21)MS1R
謝智信 (27)MS1R
葉倬君(32) MS1R
梁誠軒 (14)MS1V
黃楚峯 (33)MS1Y
導修第17組 星期三第八堂 李碧蘭老師
楊麒熹 (27)MS1E
姚信 (32)MS1I
張行健 (6)MS1R
張肇衡 (7)MS1V
蕭曜籌 (22)
鄭靄淇 (4)MS1Y
洪熙信 (15)MS1Y
導修第18組 星期四第五堂 李碧蘭老師
陳慶生 (1)MS1I
方悅兒 (12)MS1I
林曉彤 (19)MS1I
王耀霆 (29)MS1R
陳多加 (1)MS1T
何鎧然 (10)MS1T
郭峻廷 (13)MS1T
葉俊廷 (36)MS1Y
導修第19組 星期四第五堂 何曉琳老師
趙祉安 (7) MS1I
曹顯廷 (8) MS1I
羅敬基 (16)MS1V
袁諾昇(31) MS1V
朱迅民 (9)MS1Y
許紹軒 (14)MS1Y
李瑋峰 (21)MS1Y
譚可風 (31)MS1Y
導修第20組 星期四第六堂 李碧蘭老師
陳綽頤 (1)MS1E
莊曉晴(8)MS1E
朱昊希 (10)MS1E
李樂天(16)MS1E
衛彥彤(24)MS1E
趙曉慈 (4)MS1V
梅浚曦 (18)MS1V
蕭遙 (21)MS1V
導修第21組 星期四第六堂 李亭璋老師
李秀隆 (18)MS1E
連偉熙 (20)MS1E
姚尹廷 (29)MS1E
林曉鈺 (15)MS1R
宋綺婷 (24)MS1R
施驊峰 (25)MS1R
楊凱婷 (30)MS1V
導修第22組 星期四第七堂 莫俊文老師
周皓風 (9)MS1E
葉樂天 (28)MS1E
余曉彤 (30)MS1E
歐雋慧 (1)MS1R
陳婷蕙 (3)MS1R
霍樂珩 (8) MS1R
曾芷瑩 (26)MS1V
導修第23組 星期四第八堂 李潤良老師
黎柏熙 (14)MS1E
李銘義 (17)MS1E
湯嘉雋 (26)MS1R
朱憬雅 (7)MS1T
鍾督信 (9)MS1T
陳亮廷 (1)MS1Y
潘悅 (27)MS1Y
導修第24組 星期五第六堂 何曉琳老師
陳尹容 (3)MS1E
陳亮名 (2)MS1I
蕭皚盈 (22)MS1R
蔡幸彤 (6)MS1T
李漢樑 (18)MS1T
蕭珞瑤 (24)MS1T
黃卓穎 (28)MS1T
李沛怡 (15)MS1V
梁懷恩 (23)MS1Y
導修第25組 星期五第七堂 何曉琳老師
吳穎妍 (21)MS1E
陳若愚 (5)MS1I
葉朗年 (11)MS1T
蘇侃風 (26)MS1T
陳朗堯 (2)MS1V
許烜行 (10)MS1V
林卓軒 (16)MS1Y
楊澤田 (35)MS1Y
2009年10月15日 星期四
S4第四次導修(21.10-23.10)
驗毒計劃
討論問題
（1） 認識過對驗毒計劃支持和反對的意見後，你較傾向哪方？試以理由支持你的答案。
（2） 試分析驗毒計劃推行後，對青少年成長會產生什麼影響。
（3） 驗毒計劃背後隱藏什麼價值觀？這些價值觀又會與什麼價值觀衝突？
須呈交之功課
自我概念工作紙/導修預備工作紙/驗毒計劃支持與反對理據工作紙
討論問題
（1） 認識過對驗毒計劃支持和反對的意見後，你較傾向哪方？試以理由支持你的答案。
（2） 試分析驗毒計劃推行後，對青少年成長會產生什麼影響。
（3） 驗毒計劃背後隱藏什麼價值觀？這些價值觀又會與什麼價值觀衝突？
須呈交之功課
自我概念工作紙/導修預備工作紙/驗毒計劃支持與反對理據工作紙
2009年10月12日 星期一
MS1第四次導修（10月19日至10月23日）
驗毒計劃
討論問題
（1） 認識過對驗毒計劃支持和反對的意見後，你較傾向哪方？試以理由支持你的答案。
（2） 試分析驗毒計劃推行後，對青少年成長會產生什麼影響。
（3） 驗毒計劃背後隱藏什麼價值觀？這些價值觀又會與什麼價值觀衝突？
須呈交之功課
自我概念工作紙/導修預備工作紙/驗毒計劃支持與反對理據工作紙
討論問題
（1） 認識過對驗毒計劃支持和反對的意見後，你較傾向哪方？試以理由支持你的答案。
（2） 試分析驗毒計劃推行後，對青少年成長會產生什麼影響。
（3） 驗毒計劃背後隱藏什麼價值觀？這些價值觀又會與什麼價值觀衝突？
須呈交之功課
自我概念工作紙/導修預備工作紙/驗毒計劃支持與反對理據工作紙
2009年10月6日 星期二
S4第三次導修(14.10-16.10)
主題︰自我認識
思考問題
（1） 我是誰？
（2） 我往哪裏去？
（3） 為什麼？
同學須自行預備閱讀資料一份，並標明該資料對討論該議題的功用。
須交給導師的功課
模擬測驗、呂宇俊工作紙
思考問題
（1） 我是誰？
（2） 我往哪裏去？
（3） 為什麼？
同學須自行預備閱讀資料一份，並標明該資料對討論該議題的功用。
須交給導師的功課
模擬測驗、呂宇俊工作紙
2009年10月5日 星期一
第三次導修閱讀資料
（一）「我是誰？」、「我認為我是誰？」
自我概念(Self concept)，簡單來說，就是一個人對自己的描述和了解。這個描述不是一次性的，而是通過與周遭環境的互動，不斷更新對自己的看法。這個過程需要回答幾個很基本的問題。首先，從最基本的層次來說，自我概念就是自己要回答「我是誰？」、「我認為我是誰？」的問題。一個人不會無緣無故發問這兩條問題，但有機會回答時，我們通常從外表、性格、能力、職位、社經地位、身分等方面入手，以各方面了解自己是個怎樣的人。
（二）「別人認為我是誰？」、「我想別人認為我是誰？」
但要完全了解自己是誰，可不能單靠自己列出自己各方面的情況。這是因為我們有不同的盲點，往往連自己也不能完全了解自己是個怎樣的人。所以早在百多年前，美國社會學家顧里(Cooley)提出鏡中自我理論(Looking Glass Self)，即我們把別人當成一面鏡子，用這面鏡子來「看」自己是怎樣的一個人，並想像在別人的眼中，究竟是如何看自己的，漸漸了解自己究竟是誰。換句話說，我們在回答「別人認為我是誰？」的問題。當然，我們亦會根據別人給我們的反應和回饋，改變自己的思想和行為，使自己屬意的一面呈現在別人眼中。這就像回答「我想別人認為我是誰？」的問題。
（三）「我想成為誰？」、「別人想我成為誰？」
心理學家羅傑斯(Carl Rogers)在五十年代提出更完整的自我概念理論，他指出我們有真實的我(Real Self)，即現實世界中的自我，具相當程度的穩定性；但另一方面，我們每個人還有一個理想的我(Ideal Self)，即是「我所希望成為的我」。我們平日未必覺察「理想的我」的存在，但當我們告訴別人「我想跟姚明一樣高」、「我希望像愛因斯坦般聰明」等等的時候，在不知不覺間，我們已經將心目中的自己描繪出來。所以「理想的我」只存在於我們的腦海內，當中可能包括天馬行空的特性，未必能在現實世界中達到，而且極容易受別人所影響，加以調整。但總的來說，當「真實的我」和「理想的我」相符合或接近時，我們會對自己感到滿意，自我形象較健康。從另一個角度看，我們對自己的評價較高。
（四）自尊
心理學家Higgins於九十年代進一步指出這個評價的意義。他認為我們的自尊是由「真實的我」和「理想的我」的差距來定義。當兩者有巨大差距時，我們會因達不到理想的我而產生強烈的負面情緒，例如失望、不滿等，對自己的評價較低，所以自尊較低。但如果兩者差距不大，我們會認為自己正在做自己最希望做的事，成為自己最希望成為的人，更容易產生正面的情緒，如感到滿意、感到有能力等，所以自尊較高。當然，我們可能會適當調整「理想的我」，以致自己能更容易達成，避免自己經常落在充滿無力感的層次。總的來說，自我概念是對自己各方面的了解和描述，確立自己在世界上的定位，以致最終成為一個滿有自信，擁有高自尊的人。
資料來源︰http://edu.singtao.com/lib/article/article_detail.asp?id=652
自我概念(Self concept)，簡單來說，就是一個人對自己的描述和了解。這個描述不是一次性的，而是通過與周遭環境的互動，不斷更新對自己的看法。這個過程需要回答幾個很基本的問題。首先，從最基本的層次來說，自我概念就是自己要回答「我是誰？」、「我認為我是誰？」的問題。一個人不會無緣無故發問這兩條問題，但有機會回答時，我們通常從外表、性格、能力、職位、社經地位、身分等方面入手，以各方面了解自己是個怎樣的人。
（二）「別人認為我是誰？」、「我想別人認為我是誰？」
但要完全了解自己是誰，可不能單靠自己列出自己各方面的情況。這是因為我們有不同的盲點，往往連自己也不能完全了解自己是個怎樣的人。所以早在百多年前，美國社會學家顧里(Cooley)提出鏡中自我理論(Looking Glass Self)，即我們把別人當成一面鏡子，用這面鏡子來「看」自己是怎樣的一個人，並想像在別人的眼中，究竟是如何看自己的，漸漸了解自己究竟是誰。換句話說，我們在回答「別人認為我是誰？」的問題。當然，我們亦會根據別人給我們的反應和回饋，改變自己的思想和行為，使自己屬意的一面呈現在別人眼中。這就像回答「我想別人認為我是誰？」的問題。
（三）「我想成為誰？」、「別人想我成為誰？」
心理學家羅傑斯(Carl Rogers)在五十年代提出更完整的自我概念理論，他指出我們有真實的我(Real Self)，即現實世界中的自我，具相當程度的穩定性；但另一方面，我們每個人還有一個理想的我(Ideal Self)，即是「我所希望成為的我」。我們平日未必覺察「理想的我」的存在，但當我們告訴別人「我想跟姚明一樣高」、「我希望像愛因斯坦般聰明」等等的時候，在不知不覺間，我們已經將心目中的自己描繪出來。所以「理想的我」只存在於我們的腦海內，當中可能包括天馬行空的特性，未必能在現實世界中達到，而且極容易受別人所影響，加以調整。但總的來說，當「真實的我」和「理想的我」相符合或接近時，我們會對自己感到滿意，自我形象較健康。從另一個角度看，我們對自己的評價較高。
（四）自尊
心理學家Higgins於九十年代進一步指出這個評價的意義。他認為我們的自尊是由「真實的我」和「理想的我」的差距來定義。當兩者有巨大差距時，我們會因達不到理想的我而產生強烈的負面情緒，例如失望、不滿等，對自己的評價較低，所以自尊較低。但如果兩者差距不大，我們會認為自己正在做自己最希望做的事，成為自己最希望成為的人，更容易產生正面的情緒，如感到滿意、感到有能力等，所以自尊較高。當然，我們可能會適當調整「理想的我」，以致自己能更容易達成，避免自己經常落在充滿無力感的層次。總的來說，自我概念是對自己各方面的了解和描述，確立自己在世界上的定位，以致最終成為一個滿有自信，擁有高自尊的人。
資料來源︰http://edu.singtao.com/lib/article/article_detail.asp?id=652
MS1第三次導修(12.10-16.10)
主題︰自我認識
思考問題
（1） 我是誰？
（2） 我往哪裏去？
（3） 為什麼？
同學須自行預備閱讀資料一份，並標明該資料對討論該議題的功用。
須交給導師的功課
模擬測驗、呂宇俊工作紙、議題探究2.3a
思考問題
（1） 我是誰？
（2） 我往哪裏去？
（3） 為什麼？
同學須自行預備閱讀資料一份，並標明該資料對討論該議題的功用。
須交給導師的功課
模擬測驗、呂宇俊工作紙、議題探究2.3a
2009年10月4日 星期日
2009年9月25日 星期五
MS1 第二次導修
主題︰自我價值
基本閱讀資料︰http://liberalstudyeveryday.blogspot.com/2009/09/blog-post_9058.html
討論問題：
（A） 作者的青少年期反映了哪些普遍的青少年特徵？
（B） 初中年代的作者有怎樣的自我概念？這些自我概念是否客觀、準確？這對他造成什麼影響？
（C） 作者會考零分對他的自我價值起了什麼負面和正面推動的作用？
參考資料︰《會考零分與神奇小子》，突破
同學須自行預備閱讀資料一份，並標明該資料對討論該議題的功用。
須交給導師的功課
（1）議題探究︰探究活動2.1a
（2）李碧蘭老師人生路工作紙
（3）自我概念工作紙（繪畫理想我、現實我）
（第一次導修無須交回預備導修工作紙）
基本閱讀資料︰http://liberalstudyeveryday.blogspot.com/2009/09/blog-post_9058.html
討論問題：
（A） 作者的青少年期反映了哪些普遍的青少年特徵？
（B） 初中年代的作者有怎樣的自我概念？這些自我概念是否客觀、準確？這對他造成什麼影響？
（C） 作者會考零分對他的自我價值起了什麼負面和正面推動的作用？
參考資料︰《會考零分與神奇小子》，突破
同學須自行預備閱讀資料一份，並標明該資料對討論該議題的功用。
須交給導師的功課
（1）議題探究︰探究活動2.1a
（2）李碧蘭老師人生路工作紙
（3）自我概念工作紙（繪畫理想我、現實我）
（第一次導修無須交回預備導修工作紙）
2009年9月23日 星期三
2009年9月19日 星期六
2009年9月14日 星期一
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