飛吧!
我唔明咩“括號顯示於該節導修時間上課的選修課”呢句解咩? MS1Y(4)
為何不能男生和男生一組,女生和女生一組?MS1Y ( 7 ) 張銘峰
男女混合嚴重影響導修質素!
我們現在行"大學式"導修真正大學導修基本上分到邊組就邊組學校是社會的縮影社會不會只有男生/只有女生吧?
其實,我覺得這樣分組是有一點兒問題的。比如說導修第2組是在星期四第八堂進行的,當時正是上經濟選修的。因此,這組就會缺少了經濟方面的聲音。又例如說導修第16組便缺少了資訊科技和心理學方面的意見。當然,倘若在小息是舉行導修課會大大縮短導修時段的時間。所以,這樣的分配是可以理解的。蔡子希
1.問題是,我們是"中學生",真道書院是"中學",強行男女混合只會令導修小組自動分裂,討論時"楚河漢界"。又,我記得之前要人填"導修分組表",意義何在?大家熱血沸騰,找人一起導修的場面仍歷歷在目,但是最後卻是假希望。其實隨機分組,通知一下便可以,何必給人假希望呢?
幾點回應︰一︰不可能導修安排滿足所有同學,只能滿足一些條件,如時間是否許可。二︰回應子希,要達到你的導修理想是不可能的。三︰回應亮延,我不知道男女一起導修會造成討論楚河漢界有何根據。四︰沒有打算給你任何假希望。但同學意願我們會先收集,跟著再從老師的角度去考慮。我想總好過立即否決你的聲音吧。五︰不是隨機分組。何老師和我有討論過編排,但我們沒有你們的所有資料(包括個人喜好),因此這編排不保證會在這一刻令所有人滿意。六︰事實上,沒有一個分組是完美的,只在乎參與者有沒有心令一個組的學習效果弄得最好。
幾點補充1) 分組時, 原意的確是依據同學的選擇, 但不少同學都選擇同一選修時間, 以致個別小組人數過多, 而老師們希望每組人數平均, 以求每位同學都有相若的表達機會2) 男女分組的原意, 是希望有多元聲音, 故此才出現將一大組男/女生分為兩組。 當然意見是否多元化, 同學能否作出多角度思考, 與性別實無必然關係。至於「楚河漢界」, 若能考慮雙方立場, 再得出精要的見解, 亦非壞事。3) 分組時, 最大考慮是同學的選修科目, 有五十多位同學一直未能就選修時間作出選擇, 唯有由老師代為安排4) 編排分組時, 以微調為原則, 而老師亦已在課堂上提出, 若有問題及意見, 請個別跟老師商討, 而老師亦已作出相應調適, 唯找曾老師及我的同學並不多同學願意表達意見並非壞事, 唯若能再多從各人的角度, 而非單由自己的角度思考更佳
我唔明咩“括號顯示於該節導修時間上課的選修課”呢句解咩?
回覆刪除MS1Y(4)
為何不能男生和男生一組,女生和女生一組?
回覆刪除MS1Y ( 7 ) 張銘峰
男女混合嚴重影響導修質素!
回覆刪除我們現在行"大學式"導修
回覆刪除真正大學導修基本上分到邊組就邊組
學校是社會的縮影
社會不會只有男生/只有女生吧?
其實,我覺得這樣分組是有一點兒問題的。比如說導修第2組是在星期四第八堂進行的,當時正是上經濟選修的。因此,這組就會缺少了經濟方面的聲音。又例如說導修第16組便缺少了資訊科技和心理學方面的意見。當然,倘若在小息是舉行導修課會大大縮短導修時段的時間。所以,這樣的分配是可以理解的。
回覆刪除蔡子希
1.問題是,我們是"中學生",真道書院是"中學",強行男女混合只會令導修小組自動分裂,討論時"楚河漢界"。
回覆刪除又,我記得之前要人填"導修分組表",意義何在?大家熱血沸騰,找人一起導修的場面仍歷歷在目,但是最後卻是假希望。
其實隨機分組,通知一下便可以,何必給人假希望呢?
幾點回應︰
回覆刪除一︰不可能導修安排滿足所有同學,只能滿足一些條件,如
時間是否許可。
二︰回應子希,要達到你的導修理想是不可能的。
三︰回應亮延,我不知道男女一起導修會造成討論楚河漢界有何根據。
四︰沒有打算給你任何假希望。但同學意願我們會先收集,跟著再從老師的角度去考慮。我想總好過立即否決你的聲音吧。
五︰不是隨機分組。何老師和我有討論過編排,但我們沒有你們的所有資料(包括個人喜好),因此這編排不保證會在這一刻令所有人滿意。
六︰事實上,沒有一個分組是完美的,只在乎參與者有沒有心令一個組的學習效果弄得最好。
幾點補充
回覆刪除1) 分組時, 原意的確是依據同學的選擇, 但不少同學都選擇同一選修時間, 以致個別小組人數過多, 而老師們希望每組人數平均, 以求每位同學都有相若的表達機會
2) 男女分組的原意, 是希望有多元聲音, 故此才出現將一大組男/女生分為兩組。 當然意見是否多元化, 同學能否作出多角度思考, 與性別實無必然關係。至於「楚河漢界」, 若能考慮雙方立場, 再得出精要的見解, 亦非壞事。
3) 分組時, 最大考慮是同學的選修科目, 有五十多位同學一直未能就選修時間作出選擇, 唯有由老師代為安排
4) 編排分組時, 以微調為原則, 而老師亦已在課堂上提出, 若有問題及意見, 請個別跟老師商討, 而老師亦已作出相應調適, 唯找曾老師及我的同學並不多
同學願意表達意見並非壞事, 唯若能再多從各人的角度, 而非單由自己的角度思考更佳